育婴师主要掌握婴幼儿的养、护、教，包括饮食、饮水、睡眠、二便、三浴、卫生、生长检测、动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养、个性化教学等。

育婴师需要以下基础知识：
1、0—3岁婴儿解剖及生理发育特点：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。
2、0—3岁婴儿心理发展特点：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力。
3、0—3岁婴儿营养：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。
4、0—3岁婴儿教育：教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法。
5、相关法律、法规知识：宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要（2001--2010年）的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。

育婴师培训技能早教的方法
(1)早教的内容、时间、方法，-定要符合宝宝的生理发有和性格发限的规律，要针对宝宝的直观性、模仿性强的特点进行启发和请导；
(2)在宝宝将满月时，就可以开始为他闻读散文、诗词等，这样，宝宝以后的文采会很好；
(3)重视宝宝的感受和需求，不强迫宝宝做他/她不喜欢做的事情；
(4)要懂得从宝宝的角度出发处理问题；
(5)让宝宝多看、多听、多操作、多去感觉，不要随意干涉宝宝，保护宝宝的好奇心理，要鼓励他自已发现问题，并解决问题
(6)多带宝宝到大自然中去做户外活动，在户外要引导宝宝观察发现自然界的事物、季节变化等特点；
(7)认真、正确地回答宝宝提出的每个问题，对于自已回答不了的问题，去告诉他自己也不知道，可以一-起去找正确的答案，这样有利于培养宝宝的探索精神；
(8)让宝宝自己做力所能及的事情，宝宝在做事的过程中，有许多的技能都得到了训练；
(9)要为不同年龄阶段的宝宝备好合适的玩具、教具，创造适宜环境；
(10)经常给宝宝色彩的刺激和声音的刺激，如看一些图画，听一些音乐，这样有利于右脑开发；
(11)要注重语言的培养：学语言在小的时候潜移默化地学习效果比较好，父母要经常跟宝宝说话，如果有条件，给他听听英语，效果会很好；
(12)把握好宝宝的敏感期:敏感期是宝宝成长过程中在某一-时间只对环境中的特定事物表现出近似于疯狂的兴趣，这时他/她会不断地、不厌其烦地操作，模仿或学习某一动作或技能， 而且成果惊人,敏感期具有暂时性，一旦错过就不会再来，宝宝在敏感期更容易学会某些技能；
(13)要重视宝宝品格和纪律、习惯的养成，尊重宝宝个性化的发展，以宝宝能接受的程度安排活动；
(14)对宝宝提出要求，让宝宝多做游戏，重视亲子关系的培养；
(15)多一些表扬和鼓励:表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致宝宝过多的自责,表扬也有正确的方法与错误的方法，在表扬时不要用含糊的语言，比如，一个3岁的婴儿玩完玩具后，自已把玩具放回原处，摆放整齐，如果这时你只是说“宝宝今天表现得不错”的话，表扬的效果会大打折扣，因为宝宝不明白“不错”指什么，因此表扬应具体一些， 你不妨说:“宝宝自已把玩具收拾得这么整齐，我真高兴!”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬，也不要什么都盲目地表扬，错的地方要提出批评，但是要从宝宝的角度出发；
(16) 从内心去爱宝宝:宝宝需要得到无条件的爱，这样宝宝的自尊自爱才会得以生长，无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限的目的是为了帮他负起责任来，界限是你设定的，越界不定受到你的责罚， 但是，他必须为他自己的越界行为后果负责，这样的界限与责任的训练，对于养成宝宝的独立性很有帮助；
(17)指明方向，宝宝需要一个“道德指南针”，这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观，给宝宝充分的自由，但不是盲目的，也不是随心所欲的，应该让宝宝知道哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的；
(18)要经常和宝宝一起玩耍:在和宝宝玩时要第一时间捕捉宝宝的情绪，如果宝宝累了就要停下来让宝宝休息。