梦想会开满我的梦想花园，我越来越自信，越来越自强，我以我为傲。教师在面试时，一定要有自信，结构化问答是教师资格证面试的第一个环节，它由很多类型的题目组成，面试官从系统中随机抽取两道问题，由考生来回答，回答时间为5分钟。主要检查考生语言表达、逻辑思维和灵活处理问题的能力。而在这些考试中，自我认知类问题考的比较多，是最基本的类型，如何做好自我介绍，向面试官推销自己，合理趋利避害，给考官留下良好的第一印象至关重要。
一开始练习结构化时总感觉没有话说，头脑里的知识点也是乱七八糟毫无头绪。然后我就自己听老师的理论课了自己去把重点的理论写下来然后组织答案，除了重要的知识点和时政题我没有死记硬背其他的知识！

因为结构化没有固定的死答案，只要能够开口自圆其说就不要怂！因为老师真的不太关注你的答题点，只会看你组织语言的连贯性以及临场综合表现。
我考试的时候抽到了一个时政题、一个人际关系的题，回答的很流畅没有卡壳虽然没有太多的华丽辞藻，可是至少评委老师觉得我没有怯场有自己的思路，这样你的第一印像就过关啦！
其次每次上课之前要提前预习，老师要上哪一部分的内容，有时间就要去看看书，这样上课更容易吸收！上完课了有练习课一定要挤时间去练习！去练习！练习很重要！
下面，我们就来说一下，如何在紧张的氛围中快速理清回答思路，有条理的介绍自己！其实，道理很简单，没有人一开始就能滔滔不绝的回答问题，都是经过台下的努力换来的。所谓，台上一分钟，台下十年功，就是这个道理。从现在开始，咱们就要有针对性的摸清问题的规律，总结出答题技巧并经过多次的训练，才能取得开门红。
1、不要透露个人信息
在面试中，透露比如自己的姓名、家庭住址、学校等信息，都是违反考试规定的，要是遇到严格的面试官，你的面试可能就会到此为止了。在面试官的电脑上，有你的基本情况，你只需要报出你的面试科目，你是几号考生就行。这么做的目的是，避免有人走错教室，出现成绩上的张冠李戴。那么我们该说些什么呢？比如，来自农村，出生在一个教师家庭，知识分子家庭，只需简单带过就行，重点穿插一些报考的意愿和动机，表达自己当老师的愿望。不要说，是家长逼着你来考试的，自己对当老师没兴趣等等。
2、个人成绩
主要介绍自己之前在学校期间或者某段学习期间的成绩，尤其偏重取得取得的专业方面的成绩。可以一部分是课程成绩一部分是课外证书成绩，比如在学校举办的演讲比赛中取得一等奖，说课比赛成绩等。
3、工作经历
这部分是重点介绍，一部内的学生工作经历，一部分是校外的兼职或者就业经历，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要用具体的事例来说明，不能简单的以“我具备了计划组织、人际沟通的能力”来说明。
4、兴趣爱好和特长
这部分简单介绍，自己平时喜欢做什么，比如喜欢读书、喜欢和小朋友玩耍等，如果这些爱好和特长能与报考科目紧密联系和契合，在面试官眼中会觉得你是很适合当老师的哦。
5、性格特征
主要结合教师岗位所需要的性格特征结合自身实际来说明，比如沉稳、有耐心、热情、有活力、善于创新等方面，不能编造太过，否则和自身气质不符合容易让考官反感。
6、课堂试讲
其次重头戏是试讲部分，这一部分就是考验你的表演！
（1）因为真正的面试是没有学生可以配合你的！先抛开讲课的技巧和经验！大方得体和压的住场比什么都重要，因为作为一名老师，你自己都控制不了课堂是万万不行的所以对自己一定要充满自信和保持微笑，这样会加分。
（2）另外要熟悉教材，当然也不是说要全部都去看去背因为没有那么多时间和精力！比如语文分了几大模块：写人记事，写景抒情，科普说明文，诗歌文言文！当然考的多的是前两类，所以听理论课的时候要把老师上课的重点记录下来然后做第二次的复习。
（3）再次自己要买小黑板自己练习，又说到练习了！嘻嘻嘻
（4）每一个小环节从导入新授小结板书，还要形成自己的模式化套路，每一个试讲题目都可以去照搬这样会少花很多时间。
（5）试讲准备环节会有写教案，也就是你“表演”的时候需要的台词。
如果是那种完全不知道咋讲的可以写详案然后去背，这样会花一点时间！但是我属于那种比较懒的，从我练习到考试没有写过一次详案，基本上我是拿到题目然后去看题目要求再去看所给文章，我第一步写完标题以后会写一个知识结构类似于板书，这样就可以知道这篇文章的重点是哪些部分，因为板书肯定是重点吧，围绕着重点我去设置问题以及答案，再组织语言就是一堂课了
以上都是基本的方向，再结合“学习-工作-生活”“为人-处事”“过去-现在-未来”这样的逻辑思路来具体组织答案，就可以成为一个详细又重点突出的自我介绍，不过，不要杜撰一些不符合个人实际的话语或者事情，因为这些小伎俩可能被面试官的火眼金睛所看穿。

附录：
教师资格面试技巧：试讲常见易错点
第一处易错点是缺乏教学语言或教态不当
由于考生中有很多人并无教学经验，因此在试讲部分，经常会出现一些不符合教师身份的语言;或者是需要使用教学语言时却使用其他词语。有时考生的举动和一些细节不像是一位老师，这些问题无疑会让考官觉得“该生不够专业”，对于考生的整体评估也会降一个档次。对于这些问题，一定要多加注意，在平时积累一些教学用语，并对自己的仪态仪表进行规整，使之符合教师的身份，这是提高面试印象分的一个关键点。
第二处易错点是忽略学段特性
由于教资面试考试是分学段进行的，所以一定要注意学段的特点。例如考取小学教师资格证的面试和中学教师资格证的面试是有很大的区别的。不同学段的学生年龄不同，理解能力也不同。因此在授课过程中，要针对学段采取适当的内容编排和讲解方式，对于小学生，讲解不宜过快过难;对于中学生，讲解不宜太过细致。这个问题在高学历考生中出现的非常多，有的考生甚至在中学教师资格证面试中讲出了大学的知识。对于此问题，需要考生对学段有一个大致的分析，在进行试讲的时候按照学段进行讲授。由于教学方法内容的适当与否在面试评分表中提出明确的考查要求，而且这一点很容易显露在外影响考官的评判，所以务必注意。
第三处易错点是试讲容量过大
对于很多专业知识扎实尤其是有教学经验的老师，很容易犯这样的错误。这些考生往往肚子里很有东西，但是一谈起来就滔滔不绝。一个是容易对一个知识点说起来没完。另外一个就是试图在有限的试讲过程中遍地开花，却不知贪多嚼不烂。在试讲的过程中，主要是要让考官感受到考生作为一名教师的总体素质，而不是要将东西说的又全又深。试图将试讲内容讲的过全，一是会导致时间不足，试讲部分过久甚至无法完成规定环节。二是容易失去重点，让考官搞不清楚考生试讲的重点为何物。这对我们试讲的整体节奏都是一个破坏，所以一定要注意。在准备教案的时候，要具有一定的选择和压缩意识，不要看到什么都想讲。内容选取适当，容量也适当，节奏自然就可以掌控好。