先让孩子自然学好自己身边的语言，建立可能知其然不知其所以然的概念以及最重要的， 成套语言使用的能力，这对往后孩子学习英语会有所帮助的， 即使往后是在非自然英语环境当中学习英语。大人已经失去， 但是幼兒可以轻松自然， 同时获得好几种语言的那个能力，是在多语言的自然环境当中才能够发挥， 也才能够获得多语言，再多都能不冲突， 而能在自然的语来娴熟。

     专家研究表明，3—12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。这就是说，如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语，无论再怎么努力，在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。

    少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条件。